هدفت هذه الدراسة إلى معرفة دور المساقات التربوية المقررة على طلبة كلية التربية بجامعة ذمار في تحسين حياتهم وعلاقاتهم الأسرية والاجتماعية، وكذلك معرفة الفروق لدى أفراد عينة الدراسة حول دور تلك المساقات في تحسين جودة الحياة تعزى لمتغيرات : النوع القسم العلمي التخصص، ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد مقياس مكون من مجالين الأول يتعلق بجودة الحياة الأسرية والآخر يتعلق بجودة الحياة الاجتماعية وتندرج تحتها (16) فقرة، وتطبيقه بعد التأكد من ثباته وقياسه على عينة مكونة من (100) طالباً وطالبة، وبعد تحليل البيانات ومعالجتها إحصائياً بواسطة برنامج (spss) أظهرت النتائج أن دور المساقات التربوية بكلية التربية المقررة على الطلبة المعلمين في تحسين جودة حياتهم الأسرية والاجتماعية كانت بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً في الدرجة الكلية لمتوسطي درجات أفراد العينة تعزى لمتغيرات النوع والقسم العلمي والتخصص).